A lo largo de todos los tiempos, se ha luchado por temas como puede ser la libertad o la igualdad. Ambos se encuentran reconocidos como derechos humanos. Pero , ¿ ha sido igual a lo largo de todos los tiempos?
Ya desde la antigua Grecia se luchaba por ello. A lo largo de los diferentes tiempos se ha luchado por la igualdad de la mujer o por la igualdad de todos los hombres, por la abolición de la esclavitud... Sin embargo, ¿ se sigue llevando a la práctica? ¿ Cómo se ha evolucionado?
En este breve vídeo se muestra cómo ha sido la evolución a lo largo de todos los tiempos.
A través de este corto realizado por Pixar y que hemos visto en clase se ha podido sacar una conclusión, y precisamente muy importante para la impartición de clases en el aula. Con este corto se pretende explicar cómo todos los alumnos a los que enseñaremos serán diferentes. Cada uno de ellos tendrá unas cualidades y características que otros no tendrán, pero eso no ha de permitir que se den casos de acoso escolar e incluso rechazo. Todos los niños son iguales, sean de diferentes colores, razas o condición social. Por eso, los maestros, como educadores, hemos de tratar a todos y cada uno de ellos por igual.
Ser
maestro o profesor es una de las profesiones más difíciles que existen. Sin
embargo, en la sociedad siempre han existido diferentes prototipos con respecto
a la figura del profesor. Normalmente, éstos suelen ser negativos. Sin embargo,
se sigue teniendo la idea del modo en que el maestro ha de enseñar. ¿Por qué un
maestro ha de ser rígido, ha de ser muy serio, ha de enseñar de una manera un
tanto clásica?
Como
maestros, tenemos que tener en cuenta que nuestra misión no sólo es la de
encaminar a los niños hacia la adquisición de un buen nivel intelectual. Por
tanto, hemos de prestar atención a otros aspectos de la vida cotidiana que hace
que podamos considerarnos personas. Un debate que ha estado siempre abierto en
este aspecto es el de la relación entre la escuela y la familia. Los niños se
desarrollan plenamente en la familia, sin embargo, pasan la mayor parte del
tiempo en las escuelas.
Por
tanto, ¿cómo podemos ver qué conductas son diferentes a las que podemos
considerar normales? La respuesta es bastante clara, normalmente el maestro
debe estar atento a estos aspectos, pues es el mismo que se encargará de ver
qué ocurre en la vida del niño de manera cotidiana.
Una
de las maneras más cotidianas para que el niño se divierta son los juegos. Sin
embargo, al hablar de videojuegos, parece que el término encierra ciertos
aspectos negativos. Al igual que se mencionó anteriormente, el niño juega diariamente
en casa, pero estas conductas las mostrará en la escuela, donde pasa la mayor
parte del tiempo. Por tanto, ¿qué debería hacer el maestro?
No
cabe duda alguna que su percepción del mundo puede cambiar completamente. En
determinadas edades el niño piensa que parte del juego se asimila a la vida
real, sin embargo, es necesario prestar atención para que no confunda los
aspectos o personajes anímicos con los de la vida real. ¿ Que podría hacer el
maestro? En este aspecto destacamos la importancia de la comunicación que debe
haber entre el la familia y el colegio.
En
esta ocasión no trataremos una noticia, en este caso trataremos un testimonio.
La causa por la que he elegido la misma para que todos puedan verlo en mi blog
es bastante sencilla. Cada uno de nosotros podemos sentirnos más o menos
identificados con el autor de este artículo. Sin embargo, de lo que no cabe
duda es de que todos compartimos esa pasión por la enseñanza.
Geogebra
es un software gratuito que podemos encontrar en Internet y al que podemos
acceder con total facilidad. Una vez descargado, ya podemos hacer uso del mismo
para ``jugar´´ con las matemáticas en el
aula.
A
muchos niños les cuesta aprender mátemáticas. Sin embargo, una forma para conseguir que estas sean más
divertidas y accesibles para los niños es explicándola a través de la
``experimentación ´´ y el ``juego´´. De forma interactiva, con este recurso
tecnológico, el niño aprenderá a tratar con aspectos relacionados con la
Geometría como si tuviera las mismas figuras en sus manos. En esta página web
se pueden encontrar algunos enlaces y datos relacionados para que el maestro
haga uso de los mismos.
En
ocasiones, nos gustaría enseñar demasiadas cosas a los niños que pertenecen a
un ámbito extra escolar, pero que de algún modo, está relacionado con el mismo.
Uno de los inconvenientes que encontramos a la hora de realizar salidas o de
ponernos en contacto con otros lugares lejanos, suele ser la economía. Sin
embargo, parece que cada vez se eliminan más las limitaciones como ocurre en
este caso. Gracias a Internet y a la revolución tecnológica, no es necesario
salir de casa con estos inconvenientes.
Esta
nueva forma de aprender y descubrir diferentes aspectos sobre el mundo puede
que aumente el conocimiento de los niños sobre diferentes aspectos, pero no
sólo eso. Además, permite que el niño muestre una mayor atención interés pues
todos adoran las tecnologías. De este modo, la facilidad que se ofrece ha de
servir para eliminar las excusas.
Tras
ver esta noticia, tanto anunciada en televisión como en la página web de Antena
3, muchos de los estudiantes de Magisterio hemos quedado impactados.
La
cuestión está en : ``¿puede cualquier persona enseñar en un aula?´´.
Puede
que un titulado en Ingeniería o en Enfermería tenga un mayor conocimiento
acerca de los ámbitos en los que ha trabajado, de modo que pueda profundizar
más aun en los contenidos. Pero, si de ello se trata, ¿dónde está la didáctica?
Después
de largos años de investigaciones y continuos dilemas, la didáctica ha jugado y
juega un papel muy importante para la educación. Uno de los ejemplos más
fáciles que podemos encontrar está relacionado con el mundo de las matemáticas.
Muchos profesores de esta asignatura tienen numerosos conocimientos sobre la
misma, pero pocos de ellos se encargan de investigar e incluso interesarse por
cómo enseñarlas. Puede que el fracaso escolar en esta asignatura sea por parte
de los alumnos, pero el trabajo del profesor juega un importante papel. Además,
otro ejemplo mucho más claro podemos observarlo en el caso de la Educación
Secundaria Obligatoria.
En
estos casos, los alumnos se encuentran en una etapa de la vida en la que son
más sensibles a los cambios y sufren algunas variaciones en el comportamiento.
Por tanto, si los profesores son especialistas en cada una de las materias y
tienen tantos conocimientos, ¿por qué hay tal nivel de fracaso escolar? De
igual modo, puede que se deba a las capacidades de los alumnos, pero no hemos
de dudar que una buena formación didáctica y sobre el conocimiento psicológico
de los niños y adolescentes es capaz de evitar aspectos negativos para el país
como puede ser éste.
Internet, como en una de las
entradas anteriores expliqué, apareció sobre los años 70. Sin embargo, su
empleo como medio de ocio y entretenimiento no surge hasta años después, cuando
la economía del mundo empieza a estabilizarse y a mostrar claros signos de
florecimiento.
Al comienzo de su aparición,
Internet era utilizado para la realización de trabajos y sólo podían disponer del mismo aquellas
personas que tenían altos cargos.
El comienzo de la difusión
de Internet como medio de ocio ha generado numerosos beneficios, sin embargo,
no hemos de dejar de lado algunos de sus inconvenientes.
En primer lugar, la
importancia de internet en el aprendizaje cada día juega un papel más
importante. Por un lado, los juegos a través de los que los niños pueden
desarrollar sus capacidades cognitivas y diferentes conocimientos. Por otro, el
interés que hace que conmovidos por la curiosidad, muchas personas busquen
``aspectos interesantes sobre los que aprender´´. Todo esto, sin duda, está
relacionado con las sociedades del conocimiento y de la información. Sin embargo, este ocio puede llevar a
problemas como pueden ser las adicciones.
A
pesar de existir problemas como puede ser la brecha digital, en los países en
los que la mayoría de sus habitantes poseen Internet, pueden darse otros
problemas. Uno de ellos y el que puede que mantenga la relación más estrecha
con la educación está relacionado con la formación de los ciudadanos en Internet.
Como se observa en la imagen, la mayoría de las personas ancianas no están
formadas en este aspecto. Por tanto, una importante tarea de la que debemos
encargarnos los maestros es de la formación de todos nuestros alumnos en el
acceso a la información y a las nuevas tecnologías.
Morin era un filósofo y sociólogo francés perteneciente
al siglo XX. Además, fue condecorado con la orden de la Legión de Honor. En
2001 fue presidente de la Agencia de la Cultura Europea y la República de
Francia. Entre sus obras más importantes destacan: La cabeza bien puesta y El hombre y la muerte.
Esta
frase pertenece a Los siete saberes
necesarios para la educación del futuro. En la educación actual ignoramos
diversos aspectos que no consideramos importantes para ningún nivel en la vida
del niño. Sin embargo, debido a estas ``ignorancias´´ muchos de los problemas a
nivel individual como social pueden provenir de este tipo de problemas cuyo
origen se encuentra en la escuela. Este aspecto aquí destacado es muy
importante para la nombrada educación del futuro. Así también se dice ``Debemos
abrirnos a nuevas ideas, en conjunto, y no aferrarnos a creer ciegamente en las
ideas aceptadas o antiguas´´. Además, otro de los aspectos que se destacan el
hecho de desarrollar una inteligencia que sea global y tenga en cuenta la
complejidad y el contexto. En conclusión, los saberes más importantes que se
recogen son siete:
1.Las
cegueras del conocimiento: el error y la ilusión.
Estamos en la sociedad. Esto no quiere decir que el
conocimiento tenga valor en esa sociedad, pues una persona en tiempos
anteriores podía tener mucho talento, pero actualmente, cualquier persona puede
acceder al conocimiento a través de sus móviles u ordenadores.
Así,
el conocimiento ha de ser compartido. De este modo, lo importante es la sabiduría,
pero no el conocimiento.
Lo
importante es estimular la inteligencia colectiva para conseguir buenas ideas.
Además, la sabiduría es de una multitud.
En
una sociedad, al hablar sobre un tema, se abren discusiones porque se ponen
todas las ideas. Además, se puede llegar a una idea mejor que la de un solo
experto.
Por
eso, antes la innovación sólo se daba gracias a una persona con talento.
Debemos
estimular la sabiduría de la comunidad o inteligencia colectiva. Una buena
herramienta es Internet.
El
problema está en la gestión del ego así como en aquellas personas que tienen
más experiencia y por tanto, tienden a creer que tienen la razón.
Un
ejemplo sería el caso de una empresa en el que hubieran personas con ideas más
conservadoras, basándose en que las ideas salgan del ser individual. Por otra
parte, estarían las personas que, por el contrario, prefiriesen el trabajo
colectivo. Se trataría de emplear un ecosistema empresarial. Pone como ejemplo
Silicon Valley, donde se crearon nuevos productos tecnológicos…
Por
eso, no debemos organizar las empresas en forma de jerarquía, sino de manera
horizontal y abierta.
Dentro
de las empresas es muy importante tener en cuenta los servicios de relación
social (SNS) y los blogs dentro de la empresa. Se refiere a una organización
más abierta.
De
este modo, entraríamos en el capitalismo del conocimiento.
Partiendo
de que somos el primate más sociable y creamos día a día sociedades más
complejas, podemos destacar que este proceso comienza al alejarnos de la
naturaleza salvaje. De este modo, hemos creado una sociedad que cada vez es más
socializada.
Ya
en época romana, el pueblo romano tenía sus propios dioses. A ello se le conoce
con el nombre de paganismo romano y con el que después aparece el Concilio del
Liceo. Tras la creación del Concilio de Liceo, el Imperio Romano se dota de una
religión. Así, esta religión le da la posibilidad de continuidad.
A
partir de ese gobierno toma el poder Constantino. En este sentido, comienza a
abrirse un debate de discusiones que gira sobre el origen de la figura de
Cristo.
Este
debate y temática acerca de Jesucristo , así como los dioses griegos o romanos
que los mismos utilizaban en la época clásica, hacía que todos y cada uno de
esos miembros del pueblo romano ,
griego… actuase conforme la palabra de aquellos o aquel al que veneraban. De
este modo, relacionaban de una forma directa a los dioses con los ciclos
naturales o acontecimientos que ocurrían.
Esto
nos lleva a la idea de que una persona, como puede ser el sacerdote en el caso
de los cristianos, es tomado como ejemplo y a partir de ahí, cada miembro de
esa comunidad, sea religiosa, o de cualquier tipo, sea tomado como ejemplo y
cuyas ideas han de ser seguidas. Por tanto, se trata del control del
conocimiento a partir de la palabra.
Con
la llegada de los bárbaros se empieza a defender la igualdad. Estos tienen un
príncipe al igual que los árabes tenían un rey que era elegido por ellos. Por
tanto, la religión deja de ser tan importante al aparecer un nuevo conocimiento
que garantiza a esa fuerza de organización política la fuerza que necesitaban. Con
ese conocimiento empiezan a hacer cosas importantes como pueden ser los
caminos. Nacen así los ingenieros de caminos.
Con
anterioridad, las únicas personas que sabían leer eran los curas. Después,
aparecen las academias militares. Así, el procedimiento por el que se transmite el conocimiento es
lecto-escritor.
A
partir de la segunda mitad del siglo XIX aparece la ley Moyano con la que se
garantiza la educación a todas las personas, pues hasta ese momento , la
educación estaba en manos de la Iglesia.
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